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Monday, June 13

  1. page Matemáticas I edited ... CESAR ESAU ACOSTA MARTINEZ . Angel Jesus Arteaga Castillo luis Angel Aguilera Aguilar 2
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    CESAR ESAU ACOSTA MARTINEZ
    .
    Angel Jesus Arteaga Castillo
    luis Angel Aguilera Aguilar
    2
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Sunday, June 12

  1. page Matemáticas I edited ... 43 44 Andrea S Hdz Sosa Hdez Carlos R 45
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    Andrea S HdzSosa Hdez
    Carlos R
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  2. page Tareas 3° edited ... http://201.175.44.203/Enlace/Resultados2013/Basica2013Examenes/09/r13ExamenBasica09No.asp htt…
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    http://201.175.44.203/Enlace/Resultados2013/Basica2013Examenes/09/r13ExamenBasica09No.asp
    http://www.enlace.sep.gob.mx/ba/estructura_de_la_prueba/descarga_las_pruebas_aplicadas/
    TAREA DE EJERCITACION
    http://201.175.30.177/PLANEA/Resultados2015/Basica2015Examenes/R15ExamenBasica.aspx?id=92

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Thursday, June 9

  1. page Matemáticas III edited ... Por: Esaú Angeles P: Muy interesante el segundo problema lógico/matemático una vez más nos rec…
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    Por: Esaú Angeles P: Muy interesante el segundo problema lógico/matemático una vez más nos recuerda que siempre son útiles las funciones trigonométricas, además de recordar las divisiones el valor de los ángulos según las divisiones de un círculo , también la congruencia y semejanza.
    5
    dasdasdsadasddfcfcMario Axel Alvarez Diaz
    6
    Erick Anaya Cruz
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Tuesday, June 7

  1. page Matemáticas I edited ... AlumnosGrupo"A" AlumnosGrupo"B" Alumnos Grupo"C" AlumnosGrup…
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    AlumnosGrupo"A"
    AlumnosGrupo"B"
    Alumnos Grupo"C"AlumnosGrupo"C"
    AlumnosGrupo"D"
    AlumnosGrupo"E"
    ...
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    * Ángel Badillo
    Raymundo DanielArce Flores :u
    6
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Monday, June 6

  1. page Proyecto, WebQuest 1° edited ... El alumno organiza su información para contar con la secuencia de los sucesos y/ hechos que de…
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    El alumno organiza su información para contar con la secuencia de los sucesos y/ hechos que desea compartir en su proyecto.
    Para el diseño de la historieta considerar los siguientes los elementos que la forman como son los cuadros o viñetas, dibujos, bocadillo, texto y onomatopeyas.
    ...
    cuadros o
    Viñetas: Si hablo de cuadros es el espacio limitado por líneas que representan un instante de la historieta, las viñetas se leen normalmente de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo para representar un orden en la historia
    Los dibujos
    ...
    viñetas. Los Bocadillo EsBocadilloEs el espacio
    1) El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje
    2) Contorno con formas temblorosas expresa debilidad, temor, frío, etc. 3) Forma de diente de serrucho expresa gritos, irritación estallidos 4) Líneas discontinuas muestran que los personajes hablan en voz baja, secretos, confidencias, etc. 5) Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no aparece en la viñeta. 6) El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación 7) Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos. 8) El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personajes.
    El Texto:Es la forma gráfica que se presenta en la página si la situación a contar se requiere. Las tipografia se endurece , o se agranda, se hace minuscula cuando se habla despacio, se desgarra por que el mensaje es sangriento, puede haber un tipo de letra por cada personaje, o puede hablar con el sonido del mismo, el lenguaje es característico del género.
    Onomatopeyico :Es el elemento característico de la historieta, es impresindible se ubica dentro del texto, da direccionalidad que enfatiza la narración. Palabras como zlopp, crash, Plash, las cuales ponen de manifiesto algún sonido no verbal, se expresa por medio de una verbalización de dicho ruido mediante una transcripción fonética del mismo, se encuentran en la superficie de la viñeta.
    La Historieta---PlanPlan de elaboración
    ...
    una historieta: Plan de elaboración de una historieta:
    La Historieta---Primeramente debemos buscar la idea**, el **argumento**, lo que queremos **contar**, Mientras escribes equilibra la acción y el diálogo. Mucha acción lo hará ver exagerado, mientras que mucho diálogo lo hará ver blando y aburrido. Sé consistente con tu idea, luego caracterizamos los **personajes** que van a intervenir (principales y secundarios), los **lugares** y **ambientes** donde transcurre la historia, como así también la **época en donde se desarrolla la acción. Haz una portada llena de color y llamativa. Primeramente

    Primeramente
    debemos buscar
    ...
    y llamativa.
    La Historieta---Ya definidos estos elementos, debemos establecer la forma como va a contarse esa historia, teniendo en cuenta los recursos narrativos con que se cuenta: Ya
    Ya definidos estos
    ...
    cuenta:
    La Historieta---La acción lineal que es la que sigue un orden cronológico de los hechos. La acción lineal
    ...
    los hechos.
    La Historieta---Acción paralela: permite alternar dos o más acciones que ocurren simultáneamente en dos espacios. Acción

    Acción
    paralela: permite
    ...
    dos espacios.
    La Historieta---Acción cortada: en que la acción se puede cortar para evocar el pasado o anticipar el futuro (flash back o forward) Acción

    Acción
    cortada: en
    ...
    o forward)
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla. Cuando

    Cuando
    escribiremos una
    La estructura de la narración comprende tres partes.
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla.-Argumento: “¿De qué va? ¿Qué es lo que cuenta?” Argumento:Argumento: “¿De qué
    ...
    que cuenta?”
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla.-Trama: Trama y argumento son los dos elementos que suelen confundirse con mayor frecuencia, ya que ambos hacen referencia a lo que se cuenta, pero existe una diferencia fundamental entre ellos: la trama es el argumento en el orden en el que aparece narrado. Trama:

    Trama:
    Trama y
    ...
    aparece narrado.
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla.-Comienzo** o **introducción: se presentan los personajes, el lugar y el principio de la acción. Comienzo

    Comienzo
    o introducción
    ...
    la acción.
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla.-Desarrollo** o **nudo: donde se inician otros sucesos. La historia comienza a complejizarse hasta llegar a un cierre. Desarrollo

    Desarrollo
    o nudo
    ...
    un cierre.
    La Historieta---Cuando escribiremos una historia los sucesos los ordenamos en secuencias. Es así, que se presentan hechos principales que determinan el avance de la narración y los secundarios que permiten completarla.-Desenlace** o **final: momento en donde se resuelve el conflicto. Desenlace

    Desenlace
    o final
    ...
    EN LAS PÁGINAS) PáginaPÁGINAS)Página 4 presentación
    ...
    Asignatura:Nombre del AlumnoNombreAlumno Nombre del Profr:
    ...
    de entrega:
    Contenido
    Contenido (inicia con
    Link de muestra y ejemplo de una historieta http://www.rubengg.com/comics-historietas-tebeos-tbo/como-se-hace-historieta-pedagogia.html
    htmldiff1Tabla de cotejoRÚBRICA DE HISTORIETA
    Las rúbricas y la ponderación
    para evaluar la historieta proporcionadasobre
    1.- Seguimiento de Instrucciones 2
    2.- Ortografía 2
    3.- Redacción (Narración, Descripción y diálogo) 2
    4.- Calidad y creatividad (Personajes, colores, ambiente) 2
    Desarrollo Y desenlace
    5.- Actitudes 2
    Seguimiento de Instrucciones.
    Cumplir con lo que se pide en la presentación del trabajo en tiempo y forma.
    Presentación de la Historieta.
    a) Hacer una historieta que refleje los logros y desarrollo de competencias matemáticas.
    b) La extensión de la historieta es de 7 a 10 páginas, el tamaño carta y plegada (a la mitad)
    c) La historieta puede ser electrónica
    d) Portada a color y creativa, título, Presentación de la obra
    e) Al final debe tener un epílogo que muestre una reflexión, conclusión
    f) Redacción clara y narración, descripción y diálogo.
    g) Diálogos con lenguaje, onomatopéyicos, personajes originales y creativos
    h) Ortografía.
    i) Considerar las sugerencias de la página matekbyo
    j) Rúbricas anexa al producto
    Fecha de Entrega.
    Miércoles 15 a Viernes 17 de junio
    No se recibirán trabajos después de este día.
    La evaluación
    por arte de Papás o tutor en su caso.
    Proyecto de Bloque:
    La historieta es un proyecto que es parte del 10% de tu evaluación continua
    También es tarea.
    || CATEGORÍA
    2.0 Puntos
    1.5 Puntos
    1.0Puntos
    0.5 Puntos
    Seguimiento de Instrucciones
    Incluye portada y cumple con todas las especificaciones que se pidieron
    Menos de tres errores en
    el Profesor
    Éxito
    cumplimiento de instrucciones
    Más de cinco faltas en el seguimiento de indicaciones
    De 6 a 8 omisiones de especificaciones
    Ortografía
    Redacción sin existencia de errores ortográficos
    Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de redacción en planeación
    De 4 a 6 de ortografía y/o errores de redacción
    Más de 7 a 9 errores de ortografía
    Usa descripción, Narración, Diálogo, además de Adecuación, Cohesión, Coherencia
    y manosvocabulario)
    Ideas, mensajes e ilación, coherencia de la historia.
    Tres o menos errores en el producto
    De 4
    a 6 de errores en el producto
    De 7 a 10 errores en el producto.
    Creatividad (Calidad del trabajo y presentación).
    Personajes, ambiente e historia.
    Presentación: historieta propositiva y de calidad, que no cae en lo cotidiano,
    Personajes originales, ambiente sano y alegre, convivencia, valores
    Historieta que muestra un esfuerzo de trabajo y calidad, muestra poca dedicación, creatividad e ingenio
    Trabajo que muestra un trabajo de mediana calidad, que no busca innovar.
    Presentación que muestra un esfuerzo mínimo que sólo busca cumplir.
    Actitudes
    Responsabilidad, puntualidad en la entrega del trabajo, cumplimiento de instrucciones.
    Esfuerzo en la elaboración del producto
    Responsabilidad, puntualidad en la entrega del trabajo, cumplimiento de instrucciones. Sin creatividad
    Actitudes que muestran solo cumplir por entregar, sin esfuerzos en la elaboración del producto
    Mínima actitudes en
    la Obra.
    Atte. Kbyo.
    elaboración del producto.
    Evaluación

    Proyecto Matemáticas Séptimo Grado
    Bloque II
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  2. page Proyecto, WebQuest 1° edited ... Reconozco los datos y aportaciones de los autores de la información que comparto en este espac…
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    Reconozco los datos y aportaciones de los autores de la información que comparto en este espacio en beneficio y desarrollo de los alumnos de la Escuela. Existe el momento en el que se aplican los saberes obtenidos durante un tiempo, momento, compañeros que comparten el espacio en el cual se aprende, socializa y convive. Este espacio es destinado para poder poner en juego los saberes y desarrollar una ruta de experimentación, trabajo que se ve reflejada en un producto que se realizará y compartirá en el aula de clase, con papás y uno mismo para desarrollar al elegir una estrategia de las muchas que existen y poder argumentar y justificar la respuesta.
    El proyecto es producto de los aprendizajes y enseñanzas realizadas por la comunidad de aprendizaje de nuestro grupo, la demostración pública es el inicio de la nueva tarea y por lo tanto deseo:
    La Historieta
    La HistorietaProyecto de Bimestre, Bloque V Eje temático: Organizadores, Habla y Escucha. Comunica información Matemática. Contenido Conceptual: Narrativa, Secuencias temporales. Contenido Procedimental: Ordenamiento de Secuencias narrativas e imágenes. Contenido Valoral: Emplea la creatividad para expresar y representar una historia para compartir situaciones matemáticas de aprendizaje a la comunidad de primeros grados en la asignatura de Matemáticas. Esta es la guía y monografía de los elementos que implica la elaboración de una historieta. La historieta Es una secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narran una historia mediante imágenes y texto que aparece encerrado en un globo o bocadillo.Un medio por el cual los alumnos adquieren saberes a través del lenguaje oral y escrito en el cual se plasman las ideas y experiencias en relación al tema de estudio; La historieta permite que exprese a otros los Saberes por medio de la creatividad, organizadores de situaciones que brindan la oportunidad de aprender, el manejo de elementos de expresión, representación e ideas relacionadas al tema que se comparte de manera divertida y creativa. Elementos de la historieta
    La Historieta---Lenguaje LenguajeLenguaje
    La Historieta---La historieta combina
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    lo acompaña. La historieta combina tanto el lenguaje verbal como el lenguaje icónico, se puede definir como un mensaje habitualmente mixto, compuesto por dibujos y palabras, es decir, que el efecto humorístico depende de la actividad correlativa del dibujo y la leyenda que lo acompaña.
    La Historieta---Espacio Espacio

    Espacio

    La Historieta---La historieta en
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    pueden ser: La historieta en su narración, propone un lugar ficticio en donde se enfrentan los personajes de la historia. Estos espacios pueden ser:
    La Historieta---Espacio del relato o ficcional: Espacio en el cual se describe el lugar donde se van a desarrollar los hechos, este espacio pude ser representado por un dibujo realista, rico en detalles, o bien apenas esbozándolo o pudiendo inclusive convertirlo en planos de color. Espacio

    Espacio
    del relato
    ...
    de color.
    La Historieta---Espacio de la página: Es el espacio de la historieta en la página y dentro de ella. Espacio inevitable y redibujado, posee una importancia fundamental en la determinación del tiempo de lectura, ya que representa las secciones de la historia que se narra en la historieta, las cuales enhebrarán la trama desde el principio hasta el final. Espacio

    Espacio
    de la
    ...
    el final.
    La Historieta---Tiempo Tiempo
    La Historieta---Al

    Tiempo
    Al
    igual que
    ...
    pueden ser: Al igual que el espacio, el tiempo se desdobla. Por ende los tiempos pueden ser:
    La Historieta---Tiempo del relato o de la acción: Tiempo en el que transcurren los hechos relatados, Además el tiempo del relato se representa por los cuadros de la historieta que enhebran la historia de principio a fin. El tiempo del relato es inducido por el autor en la puesta en página, la decodificación final del mismo la completará el lector en su imaginación. Tiempo

    Tiempo
    del relato
    ...
    su imaginación.
    La Historieta---Tiempo de lectura: Tiempo, el cual el lector demora en leer la historieta, este varía de acuerdo a los elementos de la historieta. Por ejemplo Una imagen grande y cargada de detalles demandará un tiempo mayor de recorrido que otra, que puede ser asimilada de un vistazo; lo mismo pasará si la escena se cuenta en más o menos cuadros. Tiempo

    Tiempo
    de lectura:
    El alumno organiza su información para contar con la secuencia de los sucesos y/ hechos que desea compartir en su proyecto.
    Para el diseño de la historieta considerar los siguientes los elementos que la forman como son los cuadros o viñetas, dibujos, bocadillo, texto y onomatopeyas.
    Carteles: esEs aquello que
    ...
    cuadros o Viñetas:
    Si

    Viñetas: Si
    hablo de
    Los dibujos
    ...
    Los Bocadillo
    Es
    Es el espacio
    1) El contorno en forma de nubes significa palabras pensadas por el personaje
    2) Contorno con formas temblorosas expresa debilidad, temor, frío, etc. 3) Forma de diente de serrucho expresa gritos, irritación estallidos 4) Líneas discontinuas muestran que los personajes hablan en voz baja, secretos, confidencias, etc. 5) Cuando el rabilo del bocadillo señala un lugar fuera del cuadro, indica que el personaje que habla no aparece en la viñeta. 6) El bocadillo incluido en otro bocadillo indica las pausas que realiza el personaje en su conversación 7) Una sucesión de globos que envuelven a los personajes expresa pelea, actos agresivos. 8) El globo con varios rabillos indica que el texto es dicho por varios personajes.
    El Texto
    Es
    Texto:Es la forma
    ...
    género.
    Onomatopeyico
    Es
    :Es el elemento
    La Historieta---Plan de elaboración de una historieta: Plan de elaboración de una historieta:
    La Historieta---Primeramente debemos buscar la idea**, el **argumento**, lo que queremos **contar**, Mientras escribes equilibra la acción y el diálogo. Mucha acción lo hará ver exagerado, mientras que mucho diálogo lo hará ver blando y aburrido. Sé consistente con tu idea, luego caracterizamos los **personajes** que van a intervenir (principales y secundarios), los **lugares** y **ambientes** donde transcurre la historia, como así también la **época en donde se desarrolla la acción. Haz una portada llena de color y llamativa. Primeramente debemos buscar la idea , el argumento , lo que queremos contar , Mientras escribes equilibra la acción y el diálogo. Mucha acción lo hará ver exagerado, mientras que mucho diálogo lo hará ver blando y aburrido. Sé consistente con tu idea, l uego caracterizamos los personajes que van a intervenir (principales y secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la historia, como así también la época en donde se desarrolla la acción. Haz una portada llena de color y llamativa.
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  3. page Matemáticas II edited ... Grupo "F/L" 1 que la clase estuvo muy interesante por que hablo de las convercion…
    ...
    Grupo "F/L"
    1
    que la clase estuvo muy interesante por que hablo de las converciones de fracciones a decimal y viceversa atentamente luis ángel aguilera aguilar
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  4. page Matemáticas I edited ... AlumnosGrupo"A" AlumnosGrupo"B" Alumnosoy puto s Alumnos Grupo"C…
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    AlumnosGrupo"A"
    AlumnosGrupo"B"
    Alumnosoy puto sAlumnos Grupo"C"
    AlumnosGrupo"D"
    AlumnosGrupo"E"
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  5. page Matemáticas I edited ... AlumnosGrupo"A" AlumnosGrupo"B" Alumnosoy puto s s Grupo"C&quo…
    ...
    AlumnosGrupo"A"
    AlumnosGrupo"B"
    Alumnosoy puto
    s
    s Grupo"C"
    AlumnosGrupo"D"
    AlumnosGrupo"E"
    ...
    Saul José Ángeles España
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    Oswaldo A SArteaga Sánchez :)
    ...
    * Ángel Badillo
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